浙江在線7月11日訊(浙江在線記者 陳麗麗 通訊員 吳珂珺 實(shí)習(xí)生 祝禹)幼升小，小升初……銜接興趣班的熱度可謂從不減退，大部分家長(zhǎng)總是擔(dān)心自己的孩子升學(xué)后不能及時(shí)跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，落下一星半點(diǎn)就心急如焚。記者了解到，暑假才步入正軌，幼兒園畢業(yè)班的孩子們已經(jīng)陸續(xù)進(jìn)入幼小銜接興趣班了。

　　為了避免“輸在起跑線上”，家長(zhǎng)們紛紛給孩子報(bào)培訓(xùn)班，這也成了一種從眾心理。那么，對(duì)于面臨“幼升小”的孩子來說，這個(gè)暑假怎么安排更有意義?

　　習(xí)慣比知識(shí)更重要 家長(zhǎng)現(xiàn)身說法：不要盲目跟風(fēng)報(bào)班

　　吳女士家里有一位即將幼升小的寶寶佳佳，她顯得有點(diǎn)無奈：身邊很多家長(zhǎng)都給孩子報(bào)了暑期幼小銜接興趣班。

　　但在這位寶媽的觀念中，學(xué)習(xí)拼音、數(shù)學(xué)、識(shí)字……一些小學(xué)的課程并不是一件絕對(duì)有利于孩子的事情，“小學(xué)一年級(jí)剛開始，習(xí)慣比知識(shí)更重要，怕孩子都學(xué)會(huì)了，以后上課就做不到認(rèn)真聽講。”

　　盡管堅(jiān)持著這樣的想法，沒有給孩子報(bào)幼小銜接興趣班，但周圍的孩子都“先走一步”，她還是會(huì)擔(dān)心自己的孩子落下。不去外面上課，這位“反流行”的寶媽還是會(huì)讓孩子通過iPad上的游戲來接觸拼音識(shí)字。

　　佳佳媽還展示了自己為孩子制定的暑假清單，報(bào)名了滑板、游泳、武術(shù)等以運(yùn)動(dòng)為主的培訓(xùn)班，相比各類文化課程，顯得別出心裁，“上了小學(xué)以后休息時(shí)間沒有幼兒園那么多，孩子需要一個(gè)更好的體格，各類運(yùn)動(dòng)也會(huì)磨煉他的意志力，幫助他的習(xí)慣養(yǎng)成。”

　　除了各類培訓(xùn)班，她還利用這個(gè)暑假安排了旅游。她認(rèn)為，帶孩子外出開闊視野，感受生活，也是必不可少的。

　　“我們就沒上幼小銜接班。”另一位“家長(zhǎng)前輩”、孩子正就讀于文一街小學(xué)的寶媽吳女士，也表達(dá)了自己的看法。吳女士的孩子剛讀完一年級(jí)，當(dāng)初就沒有上幼小銜接興趣班，“孩子在學(xué)校能夠跟上進(jìn)度，學(xué)習(xí)成績(jī)處在中上游。”她認(rèn)為，現(xiàn)在素質(zhì)教育做得不錯(cuò)，學(xué)校一、二年級(jí)就是在做幼小銜接的工作，功課也不是很忙，“幼升小”階段完全沒必要上銜接班。

　　談及幼升小的暑期安排，吳女士也有自己的想法，語言學(xué)習(xí)很需要環(huán)境，而且小朋友自己感興趣，所以她堅(jiān)持讓孩子學(xué)英語，尤其是英語對(duì)話。除此之外，她還鼓勵(lì)孩子多多感受校外的世界，多多接觸大自然，多多參加一些戶外活動(dòng)。

　　想“贏在起跑線上”，做這些遠(yuǎn)比上幼小銜接班更實(shí)用

　　浙大幼兒園百合花分園的老師孟宏表示，孩子們?cè)谟變簣@里的學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)很廣泛，比如生活自理、規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)等等。“在幼兒園里學(xué)扎實(shí)了，到了小學(xué)，學(xué)習(xí)、生活對(duì)他們來說并不難。”

　　孟宏發(fā)現(xiàn)，身邊的家長(zhǎng)存在的問題比較兩極分化：有些家長(zhǎng)抓得緊，讓孩子提前學(xué)很多東西，而些家長(zhǎng)堅(jiān)持“放養(yǎng)式”，覺得上小學(xué)再說也不遲。為此，她提出建議，在幼升小的假期里可以試著讓孩子們的作息跟上小學(xué)的節(jié)奏，比如早睡早起、縮短午睡時(shí)間或者不午睡等，因?yàn)槎鄶?shù)小學(xué)里沒有午覺時(shí)間。另外，一定要加強(qiáng)鍛煉，多做運(yùn)動(dòng)，健康的身體最重要。

　　近幾年，為什么幼小銜接班越來越火爆?杭州市金都天長(zhǎng)小學(xué)辦公室主任姚波很認(rèn)真地說，主要跟杭州市區(qū)的民辦小學(xué)施行擇優(yōu)錄取有關(guān)，家長(zhǎng)們希望通過這種方式，快速鍛煉和培養(yǎng)孩子。

　　姚主任提醒家長(zhǎng)，學(xué)校并不建議孩子們?nèi)ド香暯影唷W(xué)前班，因?yàn)樾Ｍ飧鞣N培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只是猜測(cè)民辦小學(xué)的擇優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，而實(shí)際上，民辦小學(xué)對(duì)于學(xué)生的考量并不是通過這些興趣班就能學(xué)到的，“面試主要還是考察孩子的思維方式，以及他們身上與眾不同的地方，學(xué)校重視的并不是完美答案，而是思考過程。”

　　對(duì)于即將面臨上小學(xué)，這個(gè)暑假，孩子們?cè)趺窗才鸥线m?除了繼續(xù)按照孩子的興趣愛好安排活動(dòng)以外，姚主任還建議家長(zhǎng)可以做好兩方面的事：一方面是多讓孩子獲得生存性活動(dòng)的體驗(yàn)，比如參加運(yùn)動(dòng)類的夏令營(yíng)，鍛煉身體、磨煉意志力;另一方面可以多帶孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不管是到國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，能見識(shí)不同的風(fēng)土人情，讓孩子開闊眼界，豐富經(jīng)歷。