日前，教育部正式發函，同意15所學校由“職業學院”更名為“職業大學”，并升級為本科院校。今年起，將面向全國招收本科學生。

　　“畢業生能拿到本科學歷證書嗎?”“職業大學與普通綜合類本科院校有什么區別?”……針對網友疑問，記者近日采訪了部分首批“職業大學”相關負責人。

　　職業學院“升本”

　　堅持“職業教育”方向

　　本次15所高職升本中，教育部明確提出了“升格為本科層次職業學校”，升本后明確保留了“職業”二字。

　　“雖然升格為本科院校，但職業教育的屬性不變。”廣西城市職業大學校長李中華告訴記者，該校本次升格后擁有12個本科專業，將著重培養“有社會責任感、工匠精神、創新精神和實踐能力的高層次技術技能人才。”

　　職業本科的學生不僅能掌握生產、建設與服務一線操作和管理的高級技能，還應具有將高新科技轉化為生產力的能力，海南科技職業大學校長韓長日說。

　　“學校將減少基礎理論課門類與開課時數，以技能培養為主線設置課程。”海南科技職業大學教務處處長劉成有說，“專業基礎課的開設夠用即可，將加大實驗實訓課的開設力度，達到人人會操作，鼓勵學生進行創新性實驗。”

　　以就業為導向

　　學歷、技能一舉兩得

　　職業本科教育讓學生從傳統的升學導向，向就業導向轉變，從學科本位向職業能力本位轉變，是培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要途徑，南昌職業大學黨委宣傳部部長李江波告訴記者。

　　“聯合企業制定職業本科人才培養方案，與企業共同開發適合本科層次職業教育特點的教材，把課堂搬到企業，建設校中廠。”李中華說，“我們的目標就是讓學生畢業出去就能上崗。”

　　韓長日表示，海南科技職業大學升本后學校將面向國家和海南發展戰略，面向行業未來發展，立足海南，輻射珠三角，對接“十三五”期間海南十二大重點產業及海南自貿區(港)建設，培養高層次技術技能人才。

　　“學生畢業后拿到的是有更明確職業指向的本科專業學位，同時將1+X證書納入畢業條件，學生不僅可以獲得本科學歷證書，還將獲得相關專業的職業等級證書。”劉成有說。

　　職業教育

　　期盼社會摘掉“有色眼鏡”

　　在《國家職業教育改革實施方案》的20條職教舉措中，教育部明確提出，在職業院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+職業技能等級證書”制度試點，鼓勵學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業技能等級證書。

　　劉成有說：“本科開設的課程將支撐職業證書的獲取。”據了解，海南科技職業大學還將實行學分銀行制，學生取得的各級各類技能證書可以與相關的課程進行學分互換，有利于培養復合型技術技能人才。

　　“職業大學目前是職業教育的最高層次。”李中華說，“考生上普通本科分數差一點，上高職又不甘心，職業大學給他們提供了另一條好出路。”

　　目前，社會對職業教育存在一定程度上的偏見。多位職業大學負責人表示，希望這次“職業大學”的更名能夠改變社會對職業教育的看法，走出對“高職”的固有看法。

　　李中華建議學生從高中開始就要做好將來繼續教育的規劃，從自身的實際情況考慮，除學術型的綜合類大學，職業大學未嘗不是一個新的選擇。 據新華社

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　　全國首批十五所職業本科試點學校

　　■南昌職業大學(原南昌職業學院)

　　■江西軟件職業技術大學(原江西軟件職業學院)

　　■泉州職業技術大學(原泉州理工職業學院)

　　■山東外國語職業技術大學(原山東外國語職業學院)

　　■山東工程職業技術大學(原山東凱文科技職業學院)

　　■山東外事職業大學(原山東外事翻譯職業學院)

　　■河南科技職業大學(原周口科技職業學院)

　　■廣東工商職業技術大學(原廣東工商職業學院)

　　■廣州科技職業技術大學(原廣州科技職業技術學院)

　　■廣西城市職業大學(原廣西城市職業學院)

　　■海南科技職業大學(原海南科技職業學院)

　　■重慶機電職業技術大學(原重慶機電職業技術學院)

　　■成都藝術職業大學(原成都藝術職業學院)

　　■西安信息職業大學(原陜西電子科技職業學院)

　　■西安汽車職業大學(原西安汽車科技職業學院)