記者 王斌 實習記者 寇靜

　　一位老師的精神氣質，會很大程度影響到學生的氣質，第一次見到趙建鋒已是放學時間，安靜的校園里看不到往日正常教學時的朝氣蓬勃，但是看到他課桌上用一次性紙杯、塑料袋制作的教學器材，擺放整齊的教課模型，往日孩子們求知若渴場景好像就在眼前。

　　教師生涯的32年里，趙建鋒在從事行政工作前一直負責數學教學，后期由于學校需求，才兼任起了高年級自然科學。他始終認為，在教育學生的過程中，要尊重學生，面對不同的知識要找到最適合學生的方式進行傳授，幫助學生成長與發展。

　　“給學生一瓢水,老師要有一桶水。”趙建鋒說,對于小學生來說，理解水平有限，面對一些科學現象，不能用成年人的慣性思維去解釋，必須讓他生活化。

　　正因為這個原因，為了更好的讓學生理解科學，他利用生活中隨處可見的塑料袋、易拉罐等制作教具,面對生硬難懂的科學原理,他親自帶著學生走進自然，感悟自然科學的魅力,激發學生們熱愛大自然、探究大自然的興趣，減少自己“說”的時間,留給學生“思”的空間,鍛煉他們獨立思考和學習的能力，在做中玩、在玩中學、在學中樂。

　　在趙建鋒看來，教育并不是一項要求時時新、日日新的工作，教育是有其內在規律性的，應當簡簡單單、真真切切、踏踏實實地去把握教育的真諦。

　　作為商州區第一小學的老師，在同事眼中，趙建鋒作風穩健、為人低調，有著教育家的風采和氣度。

　　2016年，在學校家屬樓的拆除工作當中，從做住戶思想工作到家屬樓住戶房屋面積的測繪，資產評估，協議簽訂，賠償金的核算，結算，發放到房屋的回收等工作，他一絲不茍、全身心投入其中，完成40多戶的拆遷賠償工作，將住房交回學校。

　　2017年市政協一號提案《關于解決商洛中心城區入學入園難問題的建議》，為此提案建議，市、區黨委政府及教育等有關部門高度重視中心城區學校布局建設，加快中心城區小學幼兒園建設步伐，凝聚推進學校建設的強大合力，積極推動師資隊伍均衡配置，全面提升教育管理水平。

　　正是由于從事教育行業，他親眼目睹到大班額為教育帶來的苦惱，既是學校的一員，又是政協委員，為更好的讓提案開花結果，他犧牲自己整個暑假時間，協助學校完成技校教學部的籌建工作，保質保量地按時完成了任務，讓走進校園的近900名一年級新生如期入學接受教育，使市政協本屆會議的“一號”提案得到準確落實，得到市區領導的一致好評。

　　作為一名政協委員，就要樹立良好形象，發揮實實在在的作用。“政協委員一定要去協商、去參與、去參政議政，貢獻自己的智慧，才能算是合格的政協委員。”