□ 記者 張寶勤/文 李欣怡/圖
“當前職業教育存在品質建設不深入等三大問題,嚴重影響職業教育培訓體系的進一步完善。”省兩會上,省政協常委、西安培華學院理事長姜波表示,陜西作為高教大省,深化職業教育產教融合,是新時代對現代職業教育提出的重要任務,是不斷提升職業教育教學水平,持續提高人才培養質量的必然要求。
姜波在《關于深化職業教育產教融合》的提案中認為,由于產教融合形式有限,部分職業院校參考普通高校的教學組織形式,進行專業設置和課程安排,使得學生畢業后缺乏核心競爭力。在校企合作層面,由于職業院校強調“社會效益”、生產企業注重“經濟效益”,校企雙方在目標取向上差異明顯,兼容性利益較弱。
具體表現是,國家政策和外部保障制度建立仍不夠充分,使得校企雙方合作多停滯于表層,難以深入進行,“合而不深”的尷尬局面始終存在。雖有一些相關政策、法規頒布出臺,但對雙方各自應承擔的責任、所享受的權利和能獲得的利益,均未明確予以細化解釋,“校熱企冷”的局面不好解決。
此外,制度和政策不夠完善,產教供需雙向對接渠道不暢通,也是當前職業教育產教融合面臨的亟待解決的問題。我省雖較早出臺《陜西省人民政府關于大力發展職業教育的決定》《陜西省現代職業教育體系建設規劃(2015—2020年)》等政策,但對校企雙方在實施校企合作中的責、權、利沒有明確的表達。產教融合的供需雙方對接較為困難,市場上的優秀力量難以充分進入職業院校的教學過程中,影響了職業教育產教融合的效果。
針對上述問題,姜波建議,充分發揮政府統籌調控作用,科學構建產教融合協同育人模式,建立契合社會發展的產教融合機制。由政府牽頭,建立由教育、人社、市場管理及相關委廳聯合組成的校企合作領導協調小組,統一協調校企合作,制定校企合作發展規劃,確定產學研結合的工作方向、目標和重點,協調校企合作中出現的重大問題。
編輯: 陳晶
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