從事教育事業30余年、政協銅川市第十四屆委員付會玲表示，如何做好新時代學生優質教育是每一位教育工作者最關注的事。但是，面對社會、家庭、學生對學校教育質量的要求愈來愈高，教師不僅要面對職稱晉升、考核競爭等方方面面工作壓力，現實生活中還有社會、家庭等諸多因素影響。

　　為了更好地維護教師隊伍的高質量發展，付會玲建議：每位教師每年至少參加心理健康學習培訓1次，不少于12學時，并納入公需課培訓;切實減輕教師的工作負擔，減少不必要的活動和檢查，讓老師安安靜靜教書育人;建立相應的心理干預機制，定期為教師做心理測評，引導教師自我心理調適，嚴重者可調離教師崗位;加強師德教育，豐富教職工業余生活，進一步提升教師精神修養。