“要感悟思想偉力，學出理論自信;感悟光輝歷程，學出堅定信仰;感悟赤子初心，學出為民情懷;感悟時代重任，學出使命擔當;感悟歷史經驗，學出能力作風”……4月13日至15日，在寶雞市政協舉辦的黨史學習教育讀書班開班儀式上，市政協黨組書記何存貴的動員講話為寶雞市政協黨史學習教育提出要求和目標。

在長樂塬認真聆聽講解員的講述

　　知史而智，向史而新。寶雞市政協在黨史學習教育中，注重發揮政協優勢，結合工作實際，以創新開展“雙月協商”座談、建設“智慧政協”、創建“學習型機關”、建立“委員工作室”、踐行“我為群眾辦實事”為支撐，黨史學習教育在認真完成“規定動作”的基礎上，做好“自選動作”，彰顯政協特色。

　　在思想引領筑信仰上明方向

　　思想指引前進方向。寶雞市政協統籌黨組理論學習中心組、常委會、機關例會、專委會工作會議等學習教育載體，緊緊圍繞落實黨史學習教育部署要求，認真謀劃實施，扎實推動黨史學習教育入腦入心。市政協黨組高度重視開展黨史學習教育，多次召開黨組擴大會議，將“黨史學習教育”確定為黨組會議的固定議題，強調要把黨史學習教育牢牢抓在手上、放在心上，在“用心悟”上下功夫，在“扎實做”上見成效，切實把學習教育成果轉化為履職動力和實踐成效。為高質量推進黨史學習教育往深里走、往實里走，市政協組織開展了行之有效的學習黨史系列活動，改變以往只在機關學習的方式，主動開展現場教學、原文領學、委員述學、成員享學、部門點學，用別開生面的形式以史鑒今、資政育人。

參觀西建非公黨建學院

　　瞻仰“紅色基地”就成為政協黨史學習教育的“必修課”，通過這些歷史實物的“訴說”，黨員干部和政協委員身臨其境地品味紅色故事、感受紅色歷史、接受紅色洗禮，切身體悟中國共產黨為民族謀復興、為人民謀幸福的初心使命。機關各黨支部組織干部黨員赴扶眉戰役紀念館、寶天烈士紀念館參觀學習，緬懷革命英烈，筑牢信仰之基。5月7日，市政協赴寶雞長樂塬抗戰工業遺址開展主題黨日活動，珍貴的照片、陳舊的工具、鮮為人知的故事......在現場學習體悟中進一步加強黨性修養，堅定理想信念，激發奮斗熱情。

　　在實踐探索促落實上出真招

　　梧高鳳必至，花香蝶自來。寶雞市政協把黨史學習教育作為推進強化思想政治引領、廣泛凝聚共識、推動政協工作高質量發展的重要載體，市政協機關黨組要求全體黨員干部每天至少拿出1小時自學，將重要參考材料原原本本通讀一遍，機關黨組每周五組織1次集體學習研討，大家結合所學所悟和工作實際，圍繞黨史學習教育主題，結合政協工作實際，從政協工作向基層延伸、協商調研等方面內容，進行研討發言，真正做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，著力把學習教育成效轉化為推進工作的強大動力。“五一”國際勞動節來臨之際，市政協機關邀請黨的十九大代表、全國勞動模范、國網陜西供電公司秦嶺輸電運維班班長周紅亮為機關干部作報告，會后機關干部紛紛表示，在今后的工作中要進一步學習勞模先進的政治品格、奮斗精神、擔當品質崇高情懷，自覺肩負起新時期人民政協新使命。

　　各專委會在完成黨史學習教育“規定動作”的同時，也增加了彰顯專委會界別特色的“自選動作”。專委會分別牽頭組織，圍繞西部體育強市建設、做大做強汽車產業、加快工業強市建設、老齡化及康養產業發展等議題，把工作交流、協商建言與黨史學習教育緊密結合起來，充分發揮專委會在政協工作中的基礎性作用，密切與委員的經常性聯系，在感悟革命精神、砥礪初心使命中進一步強化了協商建言、履職盡責的工作成效。

 寶雞市政協赴長樂塬開展主題黨日活動

　　在履職為民促發展上下功夫

　　學史重在力行。寶雞市政協聚焦主責主業，把黨史學習教育融入政治協商、民主監督和參政議政全過程，努力把學習教育成果轉化為的工作動力和實際成效。結合中國共產黨建黨100周年，緊扣全市中心工作，精心組織實施年度重點協商，圍繞智慧政協工作，緊扣民生熱點及全市經濟高質量發展重點，積極探索“雙月協商”新模式，先后圍繞“建設西部體育強市”、“做大做強汽車產業”議題開展協商座談，邀請智庫專家、政協委員及企業代表共謀發展。

　　悠悠萬事，民生為大。“我們要堅持把學習黨史同為民服務、解決問題、增長才干緊密結合起來。”何存貴在調研金臺區委員工作室建設時表示，搭好小平臺，做好大文章，打通政協聯系服務群眾的“最后一公里”。寶雞市政協始終堅持把“我為群眾辦實事”實踐活動作為黨史學習教育的重要內容，把解決好群眾的“急難愁盼”問題作為黨史學習教育的著力點，努力把開展黨史學習教育的實際成效轉化為推動干事創業、創新履職的精氣神，著力打造“群眾身邊政協”新形象，不負新時代政協組織、政協委員的使命與責任。堅守人民情懷就要始終做人民的貼心人，市政協積極組織“走基層、訪委員、聽心聲”活動，持續深化“查堵點、破難題、轉作風、抓落實”工作，聚焦解決群眾最關心最直接最現實的利益問題，引導各級政協委員深入基層一線、傾聽民情民意，解決群眾“急難盼愁”問題，確保學習教育扎實推進、取得實效。