國家首批、陜西首所示范性高職院校——楊凌職業技術學院
深化綜合改革 激活發展動能建設全國一流高職名校

學院迎來首批4國18名外國留學生

牽頭組建的中國楊凌現代農業職教集團，是6個國字頭農業職教集團之一

牽頭發起西北農林水高職教育發展峰會

3名水利行業首席技師擔任學院技能導師

承辦2018年全國高職院校技能大賽“園林景觀設計與施工”賽項，學院學生獲一等獎

　　□ 裴紅波 陸敏

　　12月8日至9日，全國高職高專校長聯席會議2018年年會在福州召開，楊凌職業技術學院獲全國高等職業院校教學資源50強和高職院校辦學成果優秀案例20佳。這是該院繼全國高等職業院校社會服務貢獻50強、實習管理50強之后獲得的又一項榮譽。

　　近年來，楊凌職院圍繞“建成國內一流、具有一定國際影響力的高職名校”奮斗目標，以人才培養為根本，以提高質量為核心，以改革創新為動力，著力構建一流人才培養體系、一流專業發展體系、一流人才與人事管理體系、一流支撐與保障體系等“四個一流體系”，取得了一系列具有標志性的成果。在2018年—2019年中國高職高專院校競爭力排行榜中，該院位列第11名。

　　深化立德樹人全面提高人才培養質量

　　立德樹人是高校的立身之本，是對人才培養的根本要求。多年來，楊凌職院始終堅持立德樹人根本任務，以圍繞學生、關照學生、服務學生為出發點，以培養德才兼備的應用型人才為中心，以實施“通識教育+專業教育+個性發展教育+創新創業教育”四位一體人才培養方案為總攬，持續深化教育教學改革，學生精神面貌得到了極大改善。

　　為引導學生樹立正確的價值觀，楊凌職院以通識教育為基礎，除合理開設思想政治教育方面的課程，還堅持以軍訓及國防教育、入學安全及畢業教育、勞動課、衛生習慣、節約意識、文明禮儀和日常行為等為抓手，促進學生養成持之以恒的良好習慣。同時，大力實施“十大節慶”主題教育、“中華經典晨讀”活動等六大工程，全面啟動“第二課堂成績單”工作，定期組織學生開展紅色文化體驗的實踐教學主題活動，激勵廣大學生繼承和發揚中華民族光榮傳統。

　　專業教育的成效直指人才培養質量。為此，楊凌職院著力構建“專業基礎課+專業核心課+專業拓展課+綜合能力培養課”課程模塊，以優化辦學結構、突出辦學特色。專業基礎課即根據專業人才培養目標和職業能力分析，對職業素養和專業能力培養起明顯促進作用的理論和實踐課程;專業核心課即根據專業人才培養目標和職業能力分析，對職業能力培養起主要支撐作用的理論和實踐課程;專業拓展課即提升學生專業能力，提高學生職業素養，學習專業最新科研成果和生產一線新技術、新工藝、新材料應用的課程;綜合能力培養課即學生崗前綜合實習和頂崗實習，課堂教學和實踐教學的效果都明顯增強。

　　如何有效促進學生的全面發展?楊凌職院不僅尊重學生個性發展，專門成立了書畫、文學、音樂、舞蹈、曲藝、攝影藝術教育中心和新聞宣傳、職業禮儀教育中心等八大中心，聘請院內有特長的教師擔任中心主任，對學生進行培訓與指導，還積極鼓勵學生參與國家級和省級相關比賽，在一二年級學生中深入開展社團百千萬工程，充分挖掘每個學生的優勢和潛能。

　　在全國掀起大眾創業、萬眾創新的熱潮下，楊凌職院強力推進創新創業教育工作，通過成立大學生創新創業教育領導小組、每年設立100萬元大學生創新創業基金、開設多門必修課和選修課、幫助學生開展發明創造、扶持學生利用校內外企業創辦企業等，將創新創業教育融入各專業人才培養全過程，建立了融課堂教學、自主學習、實踐指導、文化引領為一體的創新創業教育體系。近三年來，學院學生獲發明專利11項，參加國家技能大賽獲獎72項、“互聯網+”大賽獲國家級銅獎3項和省級7金6銀23銅。

　　6月26日，共青團第十八次全國代表大會在北京人民大會堂開幕，該院畢業生、青年創客李松參加了大會。作為楊凌唯一、陜西省僅有的41位代表之一，李松坦言除了自己的努力外，更離不開母校的培育和關愛。

　　除了李松，楊凌職院還涌現出了“全國大學生創業之星”許彥云，“陜西省大學生自主創業明星”趙向陽、呂江江，以及被中央電視臺、陜西廣播電視臺等多家中省主流媒體報道的“火海救人”學生黨員張翼、賈文博等優秀學子。

　　加強專業建設不斷提升整體辦學水平

　　專業建設是高職院校教學工作中的一條重要生命線，決定著人才培養的格局與辦學水平。近幾年，楊凌職院緊貼國家戰略、緊扣產業發展，立足高技能應用型人才培養，并以內部質量保證體系診斷與改進為契機，狠抓調整專業結構、重點專業建設、特色專業培育和產教融合、校企合作等工作，構建起了結構合理、適應社會、內生動力、外有保障的專業發展體系。

　　按照服務面向，楊凌職院將專業分成現代農業技術、現代林業技術、水利工程、建工技術、信息技術及機電一體化、現代經貿和旅游管理、生物制藥與化工生產、畜牧獸醫8大專業類群，堅持“農林做特、水利做優、土建做強、機電做精、管理做新”的建設思路，以6個一流專業為核心，帶動13個培育專業同步建成一流專業。同時，定期開展專業評估診斷，健全專業預警機制和動態調整機制;適時新增經濟社會發展急需的專業，停辦不適應經濟社會發展需求的專業，動態調整專業方向;改善實訓條件，堅持每年3000萬元教學儀器設備投入;優化資源配置，圍繞專業集群建設專業大類實訓中心，推進資源共建共享;建設一流校企共建生產性實訓基地和虛擬仿真實訓中心，專業建設水平整體提高，辦學特色更加凸顯。

　　如今，楊凌職院已主持國家專業教學資源庫2個、參與13個，主持省級專業教學資源庫5個;建成國家精品資源共享課3門，22門課程按照國家級精品在線開放課進行建設。學院現有63個專業中，有4個專業被確定為全國水利優質專業、19個專業被確定為省級一流建設專業、17個專業被確定為創新行動計劃骨干專業、6個專業被確定為省級專業綜合改革試點專業、1個專業被確定為國家現代學徒制試點。

　　11月24日，是雙胞胎(集團)股份有限公司的人才招聘部部長王文斌在楊凌職院畜牧獸醫專業17級17078班，擔任企業班主任滿一年的日子。一年前，他和其他9家知名企業的相關部門負責人一同被該院聘請為動物工程分院的班主任。

　　以“企業班主任”形式加強校企合作、促進產教融合，是楊凌職院深化教育教學改革，為青年學子快速成長成才提供平臺的創新之舉，在學院屬首次。企業班主任在聘期內將每半個月到校一次，與校內班主任一起召開學習班會或舉辦文化活動。寒暑假期間，企業班主任還將為班內學生提供社會實踐的機會，并在學生畢業后，優先為班級品學兼優的學生提供就業崗位。

　　職業教育與企業有著天然的聯系，校企合作是職業教育的本質要求。隨著中國楊凌現代農業職教集團的發展壯大、百縣千企聯姻工程的深入實施、引企入教的加快推進，楊凌職院的學生走進了越來越多的“企業課堂”里，實現著從學生到學徒、再到師父的轉變。而對專任教師來說，每一學期到企業進行鍛煉也已成為必修課。

　　“好用”是用人單位對楊凌職院畢業生一貫的評價。因此，在近年高考人數減少的大背景下，該院的生源數量不減反增，畢業生初次就業率也連續多年保持在96%以上。

　　好平臺帶動高就業率，高就業率帶動高質量招生。今年，楊凌職院不僅招收了6600余名2018級新生，還于10月中旬迎來了來自哈薩克斯坦、俄羅斯、吉爾吉斯斯坦、烏茲別克斯坦的18名留學生，他們將在這所具有悠久辦學歷史、深厚文化底蘊和較強綜合實力的高職院校，與中國的莘莘學子一起度過他們美好的大學時光。

　　堅持引培并舉強力打造高能師資隊伍

　　師資隊伍建設是學校打造核心競爭力的關鍵，也是學校可持續發展的核心。近年來，楊凌職院堅持外引內培并舉，通過實施高層次高技能人才引進、教師能力提升、名師引領、專業帶頭人選拔培養、雙師素質教師優化、兼職教師資源庫建設等六項人才強校專項計劃，出臺多項政策制度，建設了一支數量充足、素質優良、結構合理、特色鮮明、專兼結合的高素質專業化“雙師型”教師隊伍。

　　實施“428”計劃，打造立體人才人事管理體系。楊凌職院在20個高水平骨干(一流)專業實施專業教師“428”配備計劃，即每個骨干(一流)專業有2名專業帶頭人、2名教授、2名博士、2名實訓指導教師和8名雙師型骨干教師，著力打造雙師素質與雙師結構的專業教學團隊。

　　堅持“內培外引”并舉，多渠道、多層面吸引人才。楊凌職院先后引進教授2名、博士(后)6名，使在校博士達到32名，吸引了50多名企業技術專家、能工巧匠來校任教，涌現出一批省級以上教學名師、優秀教師、師德標兵。特別是國家級教學名師馬乃祥教授和“青年杰出人才”李龍博士的引進，進一步加強了學院的師資力量、提升了學院的影響力。此外，學院聘請了3名全國水利行業首席技師為技能導師;建立了多個教授、名師工作室，做好傳幫帶工作;每年安排20名專業帶頭人和骨干教師出國(境)培訓，實現了骨干教師出國培訓全覆蓋。

　　改革師資隊伍管理方式，建立現代人事管理體制機制。楊凌職院堅持“按需設崗、公開競爭、擇優聘用、科學考核、合同管理”的原則，建立崗位管理和全員聘用制度。即根據不同崗位特點和人才成長規律，建立科學、準確的分類考核評價體系和目標管理體系，形成完整的使用、考核、評價和約束工作機制及有利于人才脫穎而出、人盡其才的體制環境。同時，改革績效工資分配辦法、專業技術職務評聘辦法和職工獎勵辦法，出臺教師工作量考評辦法，真正體現多勞多得、優績優酬，并堅持向一線教師、優秀人才和重要崗位傾斜，充分發揮分配機制的激勵作用，調動教師工作積極性。

　　近三年，楊凌職院教師參加各類國家、省級教學能力大賽獲獎34項，主編教材120種，其中4種教材被評為省級優秀教材。

　　優化內部管理積極營造良好育人環境

　　為進一步增強辦學活力，提高辦學水平和辦學效益，近年來，楊凌職院通過創新組織建設和思想政治教育方式、改革管理體制和運行機制、推進信息化校園建設等方式，搭建起了優質的支撐與保障體系。

　　發展是硬道理，黨建是硬保障。如何實現黨建工作與各項工作齊頭并進、同步提高?每單周周一下午組織學院全體黨員進行集中政治理論學習，實施基層黨組織及黨員三級目標考核制度，出臺《學院黨組織書記抓基層黨建述職評議考核實施方案》和民主評議黨員方案、黨委委員聯系黨總支制度，建立黨委委員、總支書記、支部書記講黨課制度……楊凌職院進行了一系列有益探索。

　　為把黨的建設、思政教育延伸到全體教師和學生，楊凌職院還將師德教育與教師實際工作充分結合，注重師德建設的日常化和持續性，形成了“講、學、做、評”四位一體師德建設體系;在各分院以專業設立師生聯合支部，以加強教師黨員與學生黨員、入黨積極分子的聯系，促進了教書與育人、黨務與教學有機融合;把黨建文化融入校園文化，先后開展了雷鋒精神耀校園、“升國旗·唱國歌”“學總書記講話，做合格共青團員”等活動，既充實了教育內容，又對全院學生產生了強大的感召力和凝聚力。

　　9月初，陜西省教育廳、陜西省教科文衛體工會委員會公布了2018年陜西省師德先進集體及個人評選結果，楊凌職院水利工程分院教師張宏獲得“陜西省師德標兵”榮譽稱號，建筑工程分院獲得“陜西省師德建設先進集體”榮譽稱號。據統計，目前該院已有“陜西省師德標兵”3人、“陜西省師德先進個人”4人、“陜西省師德建設先進集體”2個，充分體現了該院深入推進師德建設、建立健全師德建設長效機制的成效。

　　完善的規章制度是學院各項事業科學發展的有力保障。按照“小機關、大教學、大一線”的思路，楊凌職院積極推進機構改革和人員聘任，優化機構職能和崗位職責，重點深化內部管理體制與運行機制改革;進一步加強資產管理,優化資源配置;不斷深化后勤綜合改革，構建新型后勤服務體系;穩步推進院務、黨務以及辦學信息公開。先后制定改革方案10項，制定、修訂規章制度133項，完善決策程序和工作流程，清理、規范協調議事機構50多個。

　　為大力推進“智慧校園”建設，促進信息化與學校教學、科研、管理和服務的深度融合，楊凌職院以建設數字化、智慧化校園為目標，以師生的教學、科研、生活等為中心，加快實施數字化校園工程，深化信息化教學手段改革，加強圖書信息和檔案建設，持續增大信息化建設經費投入，數字化校園建設的水平位列陜西省之首，并榮獲全國職業院校數字化校園建設實驗校。同時，實現了無線網絡校園全覆蓋，師生可在校園內任何地方使用有線、無線網絡，為師生的學習、工作、生活提供了極大便利。

　　回首過去，成就斐然;展望未來，任重道遠。今后，楊凌職院將繼續緊緊圍繞“建成國內一流，具有一定國際影響力的高職名校”的奮斗目標，不斷求索、創新、進取，舉院一致，真抓實干，在致力于高素質技術技能人才培養的過程中，進一步轉變辦學理念、提高辦學水平、突出辦學特色，將學院打造成為全國高職教育的一面旗幟，走出一條既扎根楊凌、服務陜西、惠及全國，又融通中外的高職教育內涵式發展之路。
　
　《各界導報》2018年12月26日 第4214期 第四版