黨的十八大以來，習近平總書記多次反復對學習問題進行了精辟的論述，作出了重要的指示，特別強調指出：“學習是文明傳承之途、人生成長之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要。”在從事關心下一代工作20多年的實踐中，特別是參加省關工委理論視頻培訓會的啟示之后，使我對習近平總書記這些叮囑的豐富內涵、精神實質、實踐要求有了更加深切的體會和感悟。在進入新時代、開啟新征程的今天，我們更應學懂弄通做實習近平總書記這一重要論述和指示，大興知識學習之風、大興理論修養之風、大興規律探索之風，并努力從以下幾個方面做起，以汲取知識的滋養、理論的支撐和政治的引領，推動關心下一代工作實現高質量的發展。

　　首先，要學好黨史知識，提高政治素質

　　歷史，是一個民族、一個政黨、一個國家形成、發展及其盛衰興亡的真實記錄，是以史為鑒、開創未來的最好教科書和清醒劑。我們黨歷經百年風雨激蕩走過的風雨歷程、歷經百年不懈奮斗鑄就的世紀偉業、歷經百年上下求索積淀的寶貴經驗、歷經百年摸爬滾打孕育的偉大精神，是我們全黨和全國人民映照現實、遠觀未來的精神偉力，是我們全黨和全國人民繼往開來、勇毅前進的力量源泉，是我們全黨和全國人民彌足珍貴、世代相傳的精神財富，既是我們關工人和廣大“五老”孜孜以學的光輝經典和提高政治素質的最佳“營養劑”，也是我們教育青少年成長成人成才的鮮活教材和引領青少年健康成長的光輝旗幟。

　　我們一定要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以黨的十九屆六中全會的《決議》為引領，堅持正確的唯物史觀和黨史觀，準確把握我們黨的歷史發展的主題主線、主流本質，學懂弄通百年黨史奮斗的“四個偉大成就”“五大歷史意義”和“十個堅持”的寶貴經驗;學懂弄通中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好的歷史邏輯;學懂弄通以建黨精神為母體而形成的融革命精神和時代精神交相輝映的精神譜系的歷史價值和現實意義，努力從百年黨史中汲取理想信念的力量、為民服務的力量、堅持真理的力量、艱苦奮斗的力量、一往無前的力量，加強黨性修養，筑牢精神之基，永葆政治本色，樹立遠大理想，用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志，指引方向;用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念，牢記使命;用黨的歷史經驗和實踐創造啟迪智慧，砥礪品格，繼往開來，乘勝前進。學懂弄通“兩個確立”，對統一全黨思想，團結全黨和全國人民，推進中國特色社會主義進程，建設社會主義現代化強國，實現第二個百年奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的舉旗定向的決定性作用和領航中華民族“復興號”這輪大船乘風破浪勝利到達彼岸的無限美好前景，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，與以習近平同志為核心的黨中央在政治上、思想上、行動上保持高度一致。

　　在這四個“學懂弄通”的基礎上，更應以學用結合、用心促學、學用相長、知行合一的認知和追求，緊密結合關心下一代工作的實際，找準工作的結合點和著力點，圍繞工作的重點、熱點和難點，把學到的收獲、汲取的力量、煥發的精神轉化為開拓創新、攻堅克難的精神，轉化為老有所為、發光發熱的能量，轉化為主動作為、善作善成的活力;轉化為謀劃工作的具體思路，轉化為破解難題的措施方法，轉化為推動關心下一代工作高質量發展的生動實踐，以“咬定青山不放松”的精神、“功成必定有我”的擔當、“抓鐵有痕、踏石留印”的作風，在邁向新時代、開啟新征程中，把關心下一代這一值得為之付出、為之獻身的崇高事業做得更加扎實細致、更加切合實際、更加卓有成效。

　　其次，要學深理論知識，提高實踐能力

　　理論是實踐的基礎，實踐是理論的來源。正確的理論指導正確的實踐，推動工作的開展。而什么是我們事業的理論，是指導我們工作的指南。毛澤東主席一針見血地指出：“指導我們事業的理論基礎是馬克思列寧主義。”習近平總書記更是多次要求我們把學習馬克思主義作為看家的本領。這就充分說明，學習和掌握馬克思主義理論是我們做好一切工作的制勝法寶。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果，是當代中國最鮮活的馬克思主義。而習近平總書記關于關心下一代、教育青少年的系列重要論述和指示又是馬克思主義中國化的重要組成部分，是我們開啟關心下一代新征程、推進關心下一代新發展、創造關心下一代新輝煌、譜寫關心下一代新篇章的指路明燈、基本遵循和強大動力。

　　我們一定要因勢而謀、應勢而動、順勢而為，把學深這一系列重要論述和指示作為最大的政治任務，以“學思用”相結合、“知信行”相統一的認知和理念，在深入學習上花大力氣，在學懂弄通上下大功夫，在貫徹落實上大做文章，真正做到通曉豐富內涵，掌握精神實質，弄清核心要義，明白實踐要求，真正厘清習近平總書記對青少年歷史地位和時代使命的重要論述和指示，進一步增強做好關心下一代工作的使命感和責任感，勇于擔當，迎難而上，盡職、盡責、盡力把關心下一代工作做好、做實、做到家;真正厘清習近平總書記提出的育人目標，進一步明確關心下一代工作的正確方向和工作重點，落實立德樹人的根本任務，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人;真正厘清習近平總書記對關工委和“五老”確立的重要定位，進一步堅守關心下一代工作的政治責任和使命擔當，更好承擔起加強青少年理想信念教育和思想道德建設的神圣職責;真正厘清習近平總書記關于黨委、政府加強領導和弘揚“五老”精神的明確要求，進一步激發關心下一代工作的內生動力和不盡活力，為推動關心下一代工作順應新形勢，響應新號召，回應新期待，實現新發展，提供堅實的政治保障和人力支持，讓新時代的關心下一代工作在正確理論的指引下，沿著服務青少年的正確方向闊步前進，行穩致遠。

　　再次，要學實業務知識，提高工作本領

　　業務知識是一個人從業的基本知識和基本能力。實踐告訴我們，只有干一行、愛一行、知一行、精一行，從業者才能輕車熟路，得心應手，工作才能做得更好，取得實效。我們從事關心下一代的工作者和“五老”也不例外，必須立足本職崗位，結合工作職責，學習和掌握一些關心下一代、教育青少年的有關知識。有人說：關心下一代工作是一門“雜學”，“學問非常之深，知識無所不包，七老八十之人，要學實在太難。”但我以為，只要我們從實際出發，從大處著眼，從小處入手，采取以下切實可行的方式方法，就可以把太難變成不難，獲得應有的業務知識;

　　一是勤奮學習，刻苦鉆研，向書本“求知”。書本是知識庫，是教科書，是學習知識的最佳通道。我們要以書本為教材，學習一些政治學、教育學、心理學和一些人文科學方面的知識，努力用書本知識武裝自己、充實自己、提升自己，以達到以學明理、以學增智、以學強能之目的。

　　二是尊重同事，以同事為師，向同事“求需”。同事是事業上的同行者，同事間的情感和同事的智慧都是工作和學習生活中彌足珍貴的財富，尤其是廣大“五老”，都是不同知識的擁有者。我們必須以“三人之行，必有我師”為理念，虛心向同事和“五老”學習，以達到互學互鑒、相輔相成、共同提高之目的。

　　三是放下架子，躬下身子，向青少年“求學”。當代青少年朝氣蓬勃，思想敏銳，接受新事物快，追求夢想非常急切，有很多值得我們學習的地方。我們一定要以“要當先生，先當學生”的精神，和青少年多溝通、交朋友，向他們學習，以達到取青少年之長、補自己之短，又與青少年同心、與青少年共進之目的。

　　四是深入基層，走訪群眾，向群眾“求教”。群眾是真正的英雄，是有“大學問”的人。我們應把他們視為最好的老師，以甘當小學生的精神，向他們學習，問需于他們，問計于他們，以達到既豐富自己的知識，又達到加強決策的科學性、工作的針對性和發展的有效性之目的。

　　五是深入研究，悉心探討，向理論研討“求是”。調查研究是做好工作的基本功，理論研討是做好工作的理性探索。我們一定要以調查研究為先導，開展理論研討，以深入思考和理性思維，探索出規律性的東西，推出應用性的成果，從理論和實踐的結合上為做好工作深化認識，理清思路，鳴鑼開道，以達到探索實踐、推動創新、實現發展之目的。

　　學習是一種無止境的工作和行為，永遠沒有完成時，只有進行時。讓我們遵照習近平總書記要把學習作為一種追求、一種責任、一種習慣、一種生活常態的指示和要求，乘省關工委理論視頻培訓的東風，以“朝聞道，夕死可矣”的精神境界和“活到老，學到老，工作到老”的執著追求，堅持不懈學、刻苦勤奮學、如饑似渴學，以學有所思、學有所獲、學有所得，在關心下一代工作的實踐中書寫人生最新最美的華章，做出無愧于黨、無愧于人民、無愧于時代的貢獻。(延安市關工委孟昭斌)