□ 首席記者 李榮

　　6月9日，高考一結(jié)束，送完最后一批學(xué)生，看著眼前熟悉的教學(xué)樓，即將退休的王書(shū)平心里有許多不舍：“站了幾十年的三尺講臺(tái)，突然要離開(kāi)，真有點(diǎn)舍不得。”

　　今年60歲的王書(shū)平，是商洛市山陽(yáng)縣中村中學(xué)一名鄉(xiāng)村教師，自1983年從商洛師專(zhuān)畢業(yè)回鄉(xiāng)任教以來(lái)，已走過(guò)了40個(gè)春秋。

　　對(duì)待教學(xué)，他始終保持激情，堅(jiān)持寓教于樂(lè);對(duì)待學(xué)生，他始終堅(jiān)持平等地給予每位學(xué)生溫暖與力量……四十年如一日，王書(shū)平未有絲毫懈怠，不斷修正自己教學(xué)過(guò)程中的疏漏，以提高教學(xué)質(zhì)量。

　　“王老師，你們班的娃咋樣，有沒(méi)有特別調(diào)皮的?”“娃們都很好，都很優(yōu)秀!”……每當(dāng)別人問(wèn)起自己學(xué)生的情況，王書(shū)平只有夸贊。

　　“我從不給學(xué)生下定義，因?yàn)樗麄兊目伤苄蕴珡?qiáng)了。”王書(shū)平始終覺(jué)得，沒(méi)有人有資格隨意評(píng)價(jià)任何一個(gè)學(xué)生，不管他們以后的生活艱辛與否、有無(wú)社會(huì)地位，只要他們都在努力拼搏，自己都由衷地喜歡他們。

　　當(dāng)了一輩子老師，王書(shū)平說(shuō)，自己從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)“討厭”的學(xué)生：“調(diào)皮搗蛋是孩子的天性，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，老師要重在引導(dǎo)，以寬容之心對(duì)待學(xué)生。即使批評(píng)，也要本著尊重人格、不傷顏面、就事論事的原則，給學(xué)生充分的愛(ài)。”

　　正是因?yàn)檫@份寬容和愛(ài)，讓王書(shū)平深受學(xué)生愛(ài)戴。每到逢年過(guò)節(jié)，他總會(huì)收到來(lái)自各行各業(yè)學(xué)生的問(wèn)候信息，李恒(化名)就是其中之一。

　　“上學(xué)那會(huì)，因?yàn)榧揖池毢由想x校較遠(yuǎn)，我多次想要棄學(xué)，多虧了王老師細(xì)心教導(dǎo)，才沒(méi)有中途輟學(xué)。”李恒說(shuō)，自己成家立業(yè)后，每次只要回老家，都要去看望王老師，聽(tīng)聽(tīng)他的“嘮叨”。

　　現(xiàn)如今，王書(shū)平走在中村鎮(zhèn)，經(jīng)常有他教過(guò)的學(xué)生向他打招呼，一些曾經(jīng)的“刺頭學(xué)生”也成了對(duì)社會(huì)有用的人。

　　近年來(lái)，隨著城鎮(zhèn)化步伐加快，鄉(xiāng)村教師不斷流失，中村中學(xué)也不例外。“農(nóng)村條件有限，老師們離開(kāi)也能理解，但農(nóng)村的孩子更需要我們。”看著身邊年輕教師越來(lái)越少，王書(shū)平也曾為此焦慮。

　　“王老師，大家都進(jìn)城教書(shū)去了，你咋不去呢?”面對(duì)這樣的問(wèn)題，王書(shū)平總是笑著說(shuō)：“在農(nóng)村學(xué)校教書(shū)也挺好的。”進(jìn)城任教，王書(shū)平曾有過(guò)多次機(jī)會(huì)，但他知道，比起城市，農(nóng)村的孩子更需要他。“我的想法很簡(jiǎn)單，就是想把‘知識(shí)改變命運(yùn)’的理念傳遞給孩子們，讓山里的孩子通過(guò)讀書(shū)走出大山，改變命運(yùn)。”王書(shū)平說(shuō)。

　　40年來(lái)，王書(shū)平迎來(lái)了一批批新生，又送走了一屆屆畢業(yè)生，“知識(shí)改變命運(yùn)”的理念也傳遞給了一屆又一屆的農(nóng)村學(xué)子。

　　最美的傳承就是“長(zhǎng)大后我就成了你”。2011年，王書(shū)平的女兒王慧大學(xué)畢業(yè)后也成了一名鄉(xiāng)村教師。

　　“剛開(kāi)始的時(shí)候，父親怕我教不好，每天都要給我打電話詢(xún)問(wèn)上課的情況，反復(fù)叮囑我要提前備課、寫(xiě)好教案，并教導(dǎo)我與學(xué)生相處的‘竅門(mén)’。”王慧說(shuō)，父親告訴她教師的天職是教書(shū)育人，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，無(wú)論多難都要堅(jiān)守初心，做好本職工作，要對(duì)得起教師這個(gè)稱(chēng)呼。

　　2014年，王慧調(diào)到中村中學(xué)任教語(yǔ)文老師，與王書(shū)平成為校園里的“父女兵”。

　　“在中村中學(xué)教書(shū)，其實(shí)壓力挺大的。”回想起剛到中村中學(xué)任教時(shí)的情景，王慧說(shuō)，自己也曾擔(dān)心因經(jīng)驗(yàn)不足干不好工作，更怕給父親丟臉。

　　為了讓女兒安心工作，王書(shū)平給予了她極大鼓勵(lì)，時(shí)常教導(dǎo)她要認(rèn)真?zhèn)湔n，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多看專(zhuān)業(yè)書(shū)提高技能。平日里，有關(guān)教育的話題也經(jīng)常出現(xiàn)在王慧家的飯桌上。從父親那里，王慧學(xué)到了“尊重和欣賞”，更感受到了父親對(duì)孩子們那厚重的愛(ài)。

　　“教育是關(guān)乎每個(gè)家庭的大事，教書(shū)育人更是良心活，絕不能馬虎。”這是王書(shū)平經(jīng)常對(duì)女兒說(shuō)的話。在父親的影響下，王慧對(duì)教書(shū)育人有了更深刻的理解，教學(xué)能力逐年提高，先后榮獲山陽(yáng)縣教育局頒發(fā)的“提高教育質(zhì)量獎(jiǎng)”和中村中學(xué)“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。今年9月，王慧也將成為一名高三年級(jí)的語(yǔ)文老師。

　　“新使命新任務(wù)，也是新的考驗(yàn)，我將沿著父親的足跡，堅(jiān)守教育初心，用心對(duì)待每一名學(xué)生。”王慧說(shuō)，自己將以父親為榜樣，傳承師者精神，用堅(jiān)定的理想信念指引學(xué)生成長(zhǎng)成才，做鄉(xiāng)村教育中的“微光”，照亮農(nóng)村孩子前行之路。