□ 韓立軍 記者 樊星

　　5月30日，渭南市政協副主席徐月鳳帶領調研組走進渭南四所學校，就全市義務教育均衡發展工作開展調研。市政協主席吳蟒成參加座談會。

　　委員們先后來到臨渭區下邽一中、官底中心小學、渭河小學、隴海初中實地調研。在隨后召開的調研座談會上，委員們對臨渭區義務教育均衡發展工作取得的成績給予肯定，認為目前臨渭區義務教育已經由“基本均衡”走向“優質均衡”，進入了全面提高教育質量的新階段。但在實現優質均衡的過程中還存在一些困難，城區部分學校還存在大班額現象，農村學校辦學壓力還需進一步化解。

　　針對調研中發現的問題，雷轉運委員建議，要對臨渭區的城鄉教育發展共同體的經驗進行總結，使之更加健全更為豐富，讓更多的學生享受到高質量的教育。在整個義務教育均衡發展的過程中，應以政府建設為主導，按既定的原則和要求出臺相關政策，要抓住新時代國家支持義務教育均衡發展的政策機遇和歷史機遇，促進渭南教育大力發展。要重視學生心理健康教育，使每一個學生都能在陽光下健康成長。

　　“教師的補充不到位，個別學校無專業課教師。”對于教育均衡發展中存在的問題，董鵬志委員說，農村骨干教師流失較多，辦學經費不足，投入較少。建議加大對個別學科教師的招聘力度，化解教師不足的矛盾。此外，還應加大對薄弱學校的投入力度，以改善辦學條件、教師的生活和居住條件。

　　徐月鳳在座談時建議，教育均衡要持續推進幫帶扶，帶動鄉村教育薄弱環節發展;推進人才隊伍建設改革和創新，解決結構性缺編和鄉村學校經費不足等問題，實現師資資源均衡。

　　吳蟒成在座談時指出，義務教育的均衡發展問題應采用“解剖麻雀式”的分析，向管理要均衡，向軟件要素質。以強帶弱，以硬帶軟，以城區帶鄉村，是典型的均衡發展之路。要縮小學校之間的差別，使家長和學生在上學問題上都不為難。