□ 記者 馬尤翼

　　統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2024年，陜西綜合科技創(chuàng)新水平指數(shù)72.2%，比去年提高0.48個百分點。其中，科技活動產(chǎn)出指數(shù)排名全國第四、高技術產(chǎn)品出口額占商品出口額比重位列全國第一、基礎研究人員投入強度指數(shù)排名全國第五、萬人輸出技術成交額保持全國第四。

　　科技攻關實踐一再啟示：解決“卡脖子”問題，關鍵在“投人”。

　　從育人師者到科研學者，住陜?nèi)珖f(xié)委員、西北大學生命科學與醫(yī)學部教授崔亞麗在自己30多年的教學科研工作中，對推進教育科技人才“三位一體”協(xié)同發(fā)展的感受極為深刻。

　　“目前我省科技創(chuàng)新多項指標位居全國前列，‘從0到1’的原始創(chuàng)新成果豐碩。”崔亞麗說，在“三項改革”政策帶動下，各類創(chuàng)新主體參與科技成果轉(zhuǎn)化的熱情得到極大激發(fā)，各類高校面向未來，適時調(diào)整學科專業(yè)，培養(yǎng)更多高素質(zhì)綜合型人才。

　　近年來，人口老齡化加劇大健康產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，催生出大量新需求，人工智能、基因編譯等前沿技術的突破不斷顛覆傳統(tǒng)診療模式。

　　今年全國兩會前，圍繞著社區(qū)公共衛(wèi)生、全科醫(yī)生缺乏等問題，崔亞麗針對新醫(yī)科建設開展了深入調(diào)研，了解到基層衛(wèi)生服務中心對創(chuàng)新型和復合型醫(yī)學人才的迫切需求。在全國政協(xié)十四屆三次會議民盟民進教育界聯(lián)組會上，崔亞麗向習近平總書記做了題為“以高校新醫(yī)科建設為切口，有效推進教育科技人才一體發(fā)展”的匯報，從優(yōu)化學科專業(yè)，推進高校學科建設;創(chuàng)新體制機制，培養(yǎng)高層次復合型人才;產(chǎn)學研用融合，推動科技成果轉(zhuǎn)化等方面提出了具體建議。

　　“推進‘人工智能﹢醫(yī)科教育’的深度融合，不僅是撬動‘新醫(yī)科’建設的關鍵支點，更是破解基層醫(yī)療困境的一把‘金鑰匙’。”從“新醫(yī)科”這個切口出發(fā)，崔亞麗對推進教育科技人才進行了深入思考和實踐推動。

　　“新技術的孵化還需要投入，助力讓‘生果子’長成‘熟果子’。”崔亞麗說，當務之急是強化政策引導和金融支持，把目光瞄準科技成果“從1到10”的路徑。同時，要引進更多的市場和銷售的高端人才，讓市場對科技成果進行“閱卷”，實現(xiàn)穩(wěn)定和規(guī)模轉(zhuǎn)化。

　　作為高校的新醫(yī)科建設參與者，目前崔亞麗作為西北大學開展“三項改革”推薦的團隊負責人，已與西安市碑林環(huán)大學創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)帶形成戰(zhàn)略合作，依托陜西省“四主體一聯(lián)合”體外診斷創(chuàng)新校企聯(lián)合研究中心，共同構建協(xié)同創(chuàng)新生態(tài)，推動生命健康領域?qū)嶓w運營平臺在碑林區(qū)落地生根，為“健康中國”提供數(shù)字健康和智慧醫(yī)療創(chuàng)新產(chǎn)品和服務的解決方案。

　　“我會緊密結合陜西正在推進的‘三項改革’，在學科交叉融合中培養(yǎng)更多綜合性的新醫(yī)科人才。”崔亞麗表示，下一步會繼續(xù)結合當下社會需求進行深入調(diào)研，做好參政議政工作，將教書育人與成果轉(zhuǎn)化并重，把多年積累的研究成果盡快轉(zhuǎn)化落地，助力科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展。