編者按

　　根據省政協2019年協商計劃安排，由省政協教育科技委員會、省民革聯合承辦的“創新發展素質教育，全面提升中小學生綜合素質”月度協商座談會即將在省政協機關召開。

　　為了深入踐行省政協“雙走進”要求，使建言更接地氣，從11月5日起，省政協各界導報社在陜西政協官方微信公眾號、官方微博，各界導報官方微信公眾號、官方微博、今日頭條號，各界新聞網，新浪陜西官方微博七大平臺上推出“月度協商，邀你座談”系列互動話題，邀請廣大網友參與討論，展開“網上協商”。

　　本期聚焦教育資源均衡、學生減負、教育評價體系、家庭教育等話題，邀你參加七大平臺“網上協商”，歡迎在留言區參加互動，說出你的建議，共促我省素質教育高質量發展。

　　【關鍵詞】教育資源均衡化

　　教育公平是社會公平的重要基礎。然而，現實中出現的“農村弱，城鎮擠”現象，揭示出優質教育資源不均衡亟待改進問題。特別是隨著城鎮進程的加快，大量學生涌進城市，致使一些鄉村學校出現“空心化”問題。同時，一些城市學校新增學位嚴重不足，優質師資人才向更高端學校流失，上學難、上好學校更難，教育資源更加均衡化，已成為深化教育改革民生之盼。

　　【關鍵詞】學生減負

　　近年來，各地政府針對學生減負出臺了一些改革舉措，然而卻遭遇一批家長“不買賬”的狀況，問題究竟出在哪里?剖析一些家長“不買賬”的深層原因，一憂“誰先減誰掉隊”，二憂“課上改課外累”。

　　學生減負同樣需要“綱舉目張”，教育評價體系改革需要同步配套跟上。教學不超綱，試卷卻越出越難;學校不補課，升學卻考了又考……在“一分甩千人”的重壓下，學校越減壓，家長越焦慮，課外培訓加碼唯有升級。

　　為學生減負是“一攬子”工程，而不是“一錘子”買賣，不能教學這條腿向東走，評價這條腿卻向西邁，需要整體有機推進，不能“頭疼醫頭，腳疼醫腳”。

　　【關鍵詞】教育評價體系

　　減負之所以“減不動”，其中的一個重要原因，在于各地區推行減負的力度不同。試想，減負如果做不到“一盤棋”執行，A減而B持續加碼，在“一張考卷打天下”的學業選拔當下，家長們“認真減負，你就輸了”的擔憂，似乎也并不是沒有道理。

　　在推進校內減負的同時，切實抓好提升課堂教學質量、監管課外培訓這兩項關鍵工作，都做到常抓不懈，才能化解學生“課上吃不飽，課后忙加餐”的矛盾。為此，破除“唯分數論”，深化教育評價體系改革顯得尤為重要。

　　【關鍵詞】家庭教育

　　家長對教育環境的更高期許，將關注點投射到學校教育上。然而，一些學生暴露出的抗挫折能力差、厭學等問題，說明在教育+中，家庭教育同步也沒有跟上。

　　創新發展素質教育，家長不可缺位。家長作為孩子的第一任并且是最重要的老師，在孩子成長路上不可或缺。言傳不如身教，陪伴孩子健康成長，這不僅僅是“舍得花錢”就能解決的問題，而是要真正走進孩子的心靈。(李旌楊洋/話題策劃)