張溫靜委員和孩子們在一起 受訪者供圖

　　□ 實習記者 劉凡銆

　　多年來，她一直堅持幫助殘障人士，至今仍有一萬余名殘障人士接受她的幫助;她一直懷揣著樸素愿望，希望有更多人來呵護弱勢群體。9月16日，在接受記者采訪時，她動情地說起與殘障人士的結緣：“那一雙雙充滿渴望的眼睛，我始終也忘不掉。”省政協委員、咸陽康復教育學校校長張溫靜一直記得殘障人士渴望被關注和理解的眼神，那眼神就像星光一樣。

　　搬設備、普及聽力專業知識、記錄測聽數據……近年來，張溫靜深入陜西多個縣城、農村和邊遠山區，即使位置偏遠、路程顛簸，她也不辭辛勞來到聽障人士的身邊，堅持用實際行動為殘障群體送去貼心幫扶，在履職盡責中盡顯擔當。

　　“可以聽見嗎?”8月30日，張溫靜帶領咸陽康復教育學校的聽力服務小組抵達淳化縣，救助74位聽力障礙老人。在驗配現場，張溫靜幫助一位80歲的老人驗配助聽器，她耐心傾聽老人的話語，變換著語調與老人交流。這位老人由于聽損嚴重，長時間生活在無聲世界里，張溫靜站在一旁耐心地檢測助聽器的聽力數據，幫助老人找到最合適的聽力音量，不斷調試和檢測助聽器，直到老人聽見她的聲音。

　　張溫靜說，在驗配過程中，殘障人士常常因為驗配不到合適的助聽器而感到恐慌，甚至緊張得流下眼淚，每次看見這樣的情形，她就會走上前拉著他們的手，輕拍他們的肩膀，并擁抱他們。今年以來，在張溫靜的帶領下，咸陽康復教育學校已完成驗配助聽器726臺。

　　張溫靜形容這些殘障人士為“折翼天使”，他們遨游在一片寂寥的星海中，她試圖理解殘障人士的只言片語，慢慢走進他們的內心，將殘障人士從無聲世界“喚醒”，這份工作她做了24年。

　　“生命是無價的，我們沒有理由放棄任何一個生命。”張溫靜把助力殘障學生實現人生價值當作工作的重中之重，幫助殘障兒童就讀普通學校，讓他們掌握基本技能，在社會上有立足之地，能被平等對待，有尊嚴地生活，是她一直以來秉持的信念。

　　在張溫靜的不懈努力下，咸陽康復教育學校從初期的6名聾兒4名教師，發展到如今在校學生近200名、特教老師60名。學校24年來歷經7次搬遷，如今在咸陽市秦都區殘聯辦公樓教學，將樓頂作為室外活動場地。近年來，學校已經成功康復聽力障礙、智障、腦癱、自閉癥等各類殘障兒童500多名，其中有85%的孩子進入到普幼、普小就讀。

　　在幫扶的諸多學生中，一名叫“大寶”的殘障學生讓張溫靜印象尤深。大寶患有嚴重聽力障礙，19年前被送入咸陽康復教育學校接受康復訓練。一年后，基本康復的大寶外出打工遇阻，終日郁郁寡歡，家人再次找到張溫靜向她求助。

　　大寶的故事讓張溫靜對康復教育進行了深刻的思考。這些殘障兒童進入社會后大多找不到適合的工作，即使是適齡的殘障兒童，回到普通學校也面臨著許多難以想象的困難。想要徹底幫助孩子們走向人生的正常軌道，就需要為這些孩子提供特殊教育。

　　作為一名政協委員，張溫靜深知身上肩負的責任。從去年起，她連續兩年提出關于切實推進《陜西省特殊教育提升計劃實施方案》具體落實的建議，呼吁相關部門盡快落實特殊教育教師編制和配備問題，加強特殊教育教師在特殊兒童教育通識方面的培訓，真正做到特殊教育教師專業化、專職化。

　　張溫靜認為，特殊兒童的康復需要社會、學校與家庭的共同努力。因此，她將“家庭參與”引入殘障兒童康復全過程，創辦了“家長教育培訓班”，增設“家長心理疏導室”，通過協助家長調整心態，與家長及時溝通孩子康復狀況，建立與家長之間的信任紐帶，以便給予家長適宜的指導和建議。

　　“我想就這么守護著他們，告訴他們，生命并不因為殘疾而失去光芒，經過一次次的跋涉、一次次的披荊斬棘，他們一樣可以抵達星空之下，一樣可以擁有美好的未來。”張溫靜說。