記者5月23日從陜西省教育廳獲悉，為構建中職學校教師專業(yè)成長的激勵機制，提高廣大教師的教科研能力，建設一支高素質“雙師型”的教師隊伍，省教育廳和省人社廳決定組織開展2022年全省中等職業(yè)學校教學能手評選。

公共基礎課教師占比不超過50%

　　全省中等職業(yè)學校教學能手評選對象是：全省各類中等職業(yè)學校(普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學校)一線教師及職業(yè)教育教學研究機構人員。已獲得陜西省教學能手稱號的教師不再參評。2022年擬評選省級教學能手100名(其中技工學校35名)左右。公共基礎課教師占比不超過50%。省級教學能手評選擬定于今年7月中上旬舉行，具體辦法可登錄陜西省教育廳網站查詢。

近3年年度考核結果均為合格以上等次

　　要求參評者熱愛教育事業(yè)，以立德樹人為己任，具有堅定的教育理想與教育情懷，思想政治素質過硬，師德高尚，無違反教師職業(yè)行為準則的行為記錄。持有中等職業(yè)學校(含高中)教師資格證書或技工院校教師上崗資格證書，專業(yè)課教師還應具備相應專業(yè)職業(yè)資格;年齡不超過50周歲，身心健康;教齡3年以上，具有初級及以上教師專業(yè)技術職務;近3年年度考核結果均為合格以上等次;近3年參加縣級及以上教師繼續(xù)教育培訓年均不少于72學時，并取得培訓合格證書;近3年到企業(yè)或生產服務一線實踐(考察、調研和學習)年均不少于1個月。

要求有3年以上班主任工作經歷

　　要求參評者業(yè)務條件：堅持在教育教學一線工作，近3年年均完成教學工作量360學時以上;具有3年以上班主任工作經歷，德育成績突出;積極參與教育教學研究，公開發(fā)表1篇學科專業(yè)論文;參與完成1項市級及以上教科研課題或2項校級課題;在教育理念、課程改革、教學模式等方面取得創(chuàng)新性成果，教學改革經驗得到市級及以上教育主管部門推廣。

　　教學實績突出，在全省職業(yè)院校教師教學能力比賽中獲獎;在全省職業(yè)院校技能大賽中獲優(yōu)秀指導教師獎;在全省中等職業(yè)學校班主任能力比賽中獲獎;在省級人社部門組織的教學能力(說課、微課等)競賽中獲獎;近5年獲得全省中職學校微課教學大賽二等獎及以上獎項;受縣級以上表彰的師德先進個人、優(yōu)秀教師;獲得省級職業(yè)教育教學成果獎;在產教融合或技術推廣等方面獲得市級及以上有關部門表彰。

參評者有下列情況優(yōu)先推薦

　　有下列情況者優(yōu)先推薦：即全國職業(yè)院校技能大賽獲獎者的指導教師;全國職業(yè)院校教師教學能力比賽或全國技工院校教師職業(yè)能力大賽獲獎者;國家職業(yè)教育教學成果獎獲得者;入圍世界技能大賽國家集訓隊指導教師;榮獲“思政課省級優(yōu)質精品課堂”稱號的教師;“全國技工院校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽”獲獎指導教師。

　　授予教學能手稱號者，頒發(fā)榮譽證書。各地、各校要負責在績效工資中設立教學能手津貼，按照每人每月200元標準按月發(fā)放;有條件的地方可適當提高標準;同時具備多個稱號的按最高標準發(fā)放。同等條件下可優(yōu)先申報高一級教師職稱，并免教育教學能力測試。在教師隊伍建設中發(fā)揮示范引領和輻射帶動作用。(記者 張彥剛)