課前的預備鈴一般都是緩慢地擊打三下;上課鈴是“當當”兩聲為一節拍，快速地擊打;下課鈴則是散慢地擊打多下;緊急集合鈴是節奏急促地連續擊打。故有人總結為“一下二上三預備，一陣亂敲快站隊”

　　□ 劉躍

　　四十多年來，先是在學校學習，后是在學校工作，我從未離開過校園，對校園的鈴聲熟悉得幾乎不能再熟悉了。

　　上世紀七八十年代，農村中小學校的作息時間都是由專門的工作人員負責傳送信號，信號以人工擊打的鈴聲為準，稱之為“打鈴”。那時的鈴其實就是一口小鐵鐘，掛在樹上或檐間木梁上，里面吊一鐵棍，下垂繩子，擊打時拉動繩子即可。有的學校直接把一長方形鐵塊從中挖空，掛在高處，直接用鐵棍敲打。無論何種鈴聲，擊打時都有講究。課前的預備鈴一般都是緩慢地擊打三下;上課鈴是“當當”兩聲為一節拍，快速地擊打;下課鈴則是散慢地擊打多下;緊急集合鈴是節奏急促地連續擊打。故有人總結為“一下二上三預備，一陣亂敲快站隊”。通過不同的鈴聲，師生們就可分辨出是何種信號，知道自己下一步該做什么事情。有的頑皮學生趁著老師不注意，偶爾會惡作劇地去敲打幾下，不知是心里發虛還是技術不精，發出的信號慌亂無序，一聽便知是假的。

　　這種金屬擊打而發出的鈴聲，有的清脆悠揚，有的深沉渾厚，但都會傳得很遠。清晨走在上學路上，聽到課前十分鐘的預備鈴聲響起，就會不由自主地加快腳步，甚至小跑起來。而夜晚待在寂靜的鄉村院落，或空曠的田野地頭，遠處學校的晚自習鈴聲時常幽幽地傳遞過來，很容易使人想起唐代詩人張繼的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的句子。

　　當我寫到這兒，耳邊仿佛又傳來那或清脆或渾厚的校園鈴聲“當、當、當”，一下、兩下、三下……從記憶的深處透過時空隧道穿越而至，那么熟悉、那么親切!