□ 記者 蔣維博

　　6月17日，銅川市政協(xié)召開“深化‘名校+’和集團化辦學(xué)模式，不斷推動優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展”雙月協(xié)商座談會，系統(tǒng)探討銅川市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與對策，持續(xù)為全市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展出實招、謀良策、添助力、增合力。

　　“今天我們召開雙月協(xié)商座談會，目的就是有效發(fā)揮人民政協(xié)專門協(xié)商機構(gòu)作用，凝聚廣大政協(xié)委員智慧，提準(zhǔn)提實對策建議，為持續(xù)破解教育改革難題、推動‘名校+’和集團化辦學(xué)工作再創(chuàng)佳績貢獻力量。”銅川市政協(xié)主席劉西林說。

　　“名校+”和集團化辦學(xué)通過名校引領(lǐng)、資源整合，縮小教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，更好滿足群眾“上好學(xué)”的需求。會前，銅川市政協(xié)副主席左車寧帶領(lǐng)調(diào)研組到王益區(qū)王益中學(xué)、七一路小學(xué)、耀州區(qū)寺溝中學(xué)、耀州中學(xué)和新區(qū)市實驗中學(xué)等學(xué)校，實地考察“名校+”和集團化辦學(xué)實施情況。

　　調(diào)研發(fā)現(xiàn)，全市將“名校+”和集團化辦學(xué)作為教育改革核心舉措，構(gòu)建起“跨區(qū)域合作+市域內(nèi)集團化”雙輪驅(qū)動格局，通過“名校+新校”“強校+弱校”“城區(qū)校+鄉(xiāng)村校”三種模式，初步構(gòu)建起“核心校引領(lǐng)、成員校協(xié)同”發(fā)展格局，努力推動優(yōu)質(zhì)教育資源輻射共享，優(yōu)質(zhì)教育從“單點開花”走向“全域結(jié)果”。但還存在“名校+”和集團化辦學(xué)“以強帶弱”效能未充分釋放、引進的優(yōu)質(zhì)資源與打造本土名校結(jié)合不夠緊密、部分群眾依舊“舍近求遠”追逐優(yōu)質(zhì)教育資源等問題。

　　“集團化辦學(xué)是教育高質(zhì)量發(fā)展的‘關(guān)鍵一躍’。”楊永樂委員率先發(fā)言。通過集團化辦學(xué)模式推動區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，耀州區(qū)塔坡小學(xué)教育集團是當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育改革的標(biāo)桿，作為該教育集團總校長，楊永樂說：“要以機制創(chuàng)新破除壁壘，以數(shù)字技術(shù)賦能均衡，推動集團化辦學(xué)從‘規(guī)模擴張’向‘質(zhì)量躍升’轉(zhuǎn)型”。

　　優(yōu)質(zhì)資源引進與本土融合度不夠，部分“云校+”課程面臨“水土不服”，這個問題困擾著很多一線教師。張戰(zhàn)峰委員建議，開發(fā)個性化課程方案，在課程設(shè)置、教學(xué)方法中融入本土元素，形成“基礎(chǔ)課程+地域模塊”融合體系，推動優(yōu)質(zhì)教育資源從單點輻射向全域共享升級。

　　銅川市全面實施教育人才專項計劃，近三年補充專任教師812人，引進北師大、浙大等高層次人才45名。看到這組數(shù)據(jù)，耀州區(qū)政協(xié)主席楊梅感慨道：“這是踐行以人民為中心的發(fā)展思想的生動實踐，是破解‘上好學(xué)’難題的關(guān)鍵一招。”

　　“推進智慧校園建設(shè)，探索數(shù)字賦能大規(guī)模因材施教、創(chuàng)新性教學(xué)的有效途徑，主動適應(yīng)學(xué)習(xí)方式變革。”郝彥寧常委引用《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》相關(guān)條文說，目前已進入全新的AI時代，教育系統(tǒng)應(yīng)以教育數(shù)字化為重要突破口，開辟教育發(fā)展新賽道，塑造發(fā)展新優(yōu)勢。

　　在聽取委員發(fā)言后，副市長劉浩表示，此次協(xié)商既是貫徹落實黨的二十大關(guān)于“加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化”部署的具體實踐，也是市政協(xié)凝心聚力助推教育高質(zhì)量發(fā)展的生動體現(xiàn)。

　　“深化‘名校+’和集團化辦學(xué)是落實教育公平的時代答卷。”劉西林表示，要進一步完善“名校+”和集團化辦學(xué)模式，在硬件均衡的基礎(chǔ)上，注重師資、課程、文化等軟件建設(shè)，真正實現(xiàn)從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的轉(zhuǎn)變。