住陜全國政協委員王淑惠

　　□ 特派北京記者

　　張涵博 文/圖

　　“提前認識拼音很重要，現在的拼音讀法和咱們上學那會兒不一樣了，必須得讓專業的老師來教。”面對即將“幼升小”的孩子，家長們互相傳授經驗。

　　3月4日，全國政協十四屆三次會議開幕會后，住陜全國政協委員、西安古都放心早餐工程有限公司總經理王淑惠告訴記者，她在調研中發現，為了提前掌握小學一年級的課程內容，一些幼兒園專門開設了幼小銜接班，以“準小學”的課程設置、教學方法和作業安排，讓學前兒童向小學“靠攏”。

　　“學前教育是學校教育和終身教育的起始階段，關系億萬兒童健康成長。要遏制屢禁不止的幼兒園教育‘小學化’傾向。”王淑惠說，在社會競爭壓力和家長的高期望值雙重作用下，部分機構迎合這種心理，制造“搶跑焦慮”，迫使家長陷入“軍備競賽”。

　　王淑惠認為，幼兒園教育“小學化”，開展拼音、算術、英語等小學課程的系統教學，背離了教育規律，全然不顧幼兒身心發展規律，盲目拔高培養目標。過早進行符號化知識學習易導致注意力渙散、學習興趣衰退，學前兒童角色扮演、戶外運動等關鍵發展活動被集體授課取代，致使保教功能無法充分發揮。此外，過早執筆也有可能影響手部正常發育。

　　對此，她建議，應明確幼兒教育作為基礎教育重要組成部分以及學校教育和終身教育起始階段的定位，在關注幼小銜接時，著重確立全面性、啟蒙性和生活性兼具的幼兒教育目標，從根本上杜絕幼兒園教育“小學化”傾向，為幼兒營造健康、科學的成長環境。